Logopedzi z Litwy na Półwyspie Apenińskim


Fot. archiwum autorki
Zagadnienia teoretyczne w literaturze logopedycznej są bogato opisane, co sprawia, że badacze reprezentujący różne kręgi zainteresowań znajdują potrzebne informacje, by pracować nad nimi w praktyce. Na fakt, że logopedia rozwija się nie tylko w teorii, ale także w konkretnym działaniu, zwróciły uwagę logoterapeutki Olga Czerniawska i Eglutė Sliautarienė, które zdecydowały się na praktyki logopedyczne we Włoszech.
Celem wyjazdu było zapoznanie się z metodami stosowanymi w terapii logopedycznej dzieci z autyzmem oraz skuteczności i wpływie tych metod na dalszy rozwój dziecka. Poradnia Friuli Occdentale była istnym źródłem informacji z zakresu autyzmu u dzieci. Podczas zajęć teoretycznych prelegenci uświadomili nam, że jest to dość zdradliwe "zjawisko", gdyż nie ma jednego oblicza i chociaż specjaliści twierdzą, że objawów autyzmu nie sposób przeoczyć w wieku dziecięcym, zdarza się jednak, że z niewykrytym autyzmem żyją nastolatkowie i ludzie dorośli.

Zajęcia praktyczne prowadzone przez logopedę Franca Bolognina były oparte na wymianie doświadczeń, dyskusji, szczegółowej analizie konkretnych przykładów, co przysporzyło nam sporo wiedzy na ów jakże obecnie aktualny temat autyzmu dzieci.

Szczególnym jednak momentem była wizyta w szpitalu, w którym znajdowali się pacjenci (zarówno dzieci, jak i osoby dorosłe) po operacji słuchu. Mogliśmy obserwować przebieg rehabilitacji pacjentów ze wszczepionym implantami słuchowymi, słuchać wykładu nt. "Dzieci i dorośli z implantami. Nauka w teorii i praktyce".

Na długo w pamięci pozostanie spotkanie z logopedą Laurą Bredą, która w czasie naszego pobytu nie tylko nam towarzyszyła, ale również wzbogacała nas zawodowo poprzez porady, wykłady. Dzięki niej poznałyśmy, jak dziecko upośledzone komunikuje się z otoczeniem - poprzez wyraz oczu, postawę ciała, gestykulację.

Logopeda Laura Breda w swojej pracy z dziećmi niepełnosprawnymi poszukuje odpowiednich metod do porozumiewania się i nawiązywania kontaktu, dostosowując je do ich potrzeb i możliwości podopiecznych. Zachęca więc do komunikowania się z otoczeniem i kształtuje zdolności i umiejętności sygnalizowania i odbierania sygnałów. Rozwija zainteresowanie otoczeniem i poznawanie go wielozmysłowo oraz rozumienie zachodzących w nim zjawisk.

Do kraju wróciłyśmy pełne pozytywnych wrażeń, z pogłębionymi wiadomościami i zapałem realizacji zdobytego doświadczenia w swojej pracy. Za to serdecznie dziękujemy wszystkim tym, którzy się do tego przyczynili. Serdecznie dziękujemy Maurizio Simonin oraz Eleonorze Crestan za to, że pomogli nam zorganizować wyjazd i praktykę we Włoszech.

Logopeda przedszkola "Žilvitis"
Olga Czerniawska 

Komentarze

Dodaj nowy komentarz

Zawartość pola nie będzie udostępniana publicznie.